實驗報告及反饋。操作人員在完成加固步驟后，根據林區橋梁墩柱橋梁模板水下加固相關的設計參數、實驗現象和數據分析結果，提交實驗報告，實驗報林區橋梁墩柱橋梁模板水下加固抗震虛擬仿真項目面向全國各大高校土木及相關專業學生、土木一線加固設計人員全權開放，同時該項目也獲批江蘇省2021年省級一流本科虛擬仿真課程。
教學方法擺脫了舊有的灌輸式教學，以互動式的教學方法以達到師生共建課程的目的，具體的表現為采用浸人式、自主式、交互式、探究式、反饋式教學方法相結合，使學生通過虛擬仿真實驗掌握“墩柱橋梁模板損傷評定”“水下加固設計”“水下加固施工工藝”3個相互遞進的知識層次，掌握墩柱橋梁模板性能測試實驗技能，掌握橋梁墩柱橋梁模板損傷機理和破壞模式及水下墩柱橋梁模板加固經濟成本分析方法。
其中，浸人式教學方法，學生可如身臨其境般地體驗地震荷載對橋梁混凝土墩柱橋梁模板的損傷，體會低周反復荷載作用下實驗現場的儀器設備工作狀態，感知墩柱橋梁模板的破壞現象、破壞聲響以及反應曲線的生成過程。自主式教學方法，引導學生從被動接受知識轉化為主動獲取知識，在學生充分理解實驗項目的知識點、設計要點、評價標準的基礎上，學生通過實驗過程的自我探索，自我學習項目相關知識。交互式教學方法，可以充分發揮學生的自主性，彌補傳統教學中“重理論講授、輕過程分析”的不足，教學中，不僅注重實驗過程中的交互式操作體驗，同時，強調學生之間不同參數實驗結果的相互對比與交流，以及與教師之間的研究探討。探究式教學方法，可以引導學生從工程思維到研究性思維方式的轉變，在選擇特定參數完成后，允許學生重置實驗，返回修改一個或多個實驗參數，再次開展實驗，進行不同參數下的實驗結果對比，得到混凝土墩柱橋梁模板抗震加固設計的最優方案。反饋式教學方法，在多參數實驗結果對比的基礎上，對混凝土墩柱橋梁模板水下加固的效果進行總結，基于室內模型實驗結果的分析，將成果應用于現實實際工程中，并分析工程經濟成本，培養學生解決工程實際問題的能力。http://www.kxkjtech.com/ | 
